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台北市立圖書館三民分館
館藏發展政策
科目：館藏發展
作業名稱：館藏發展政策製作
繳交日期：2009／6／2
授課老師：毛慶禎 老師
圖資二、496100721、吳雨霏
大綱：
一、前言
二、社區分析
三、圖書館現況
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
七、館藏政策
八、館藏選擇
九、館藏採訪
十、核心館藏
十一、學術等級
十二、館發政策評鑑＆維護
十二、館藏發展政策制定＆修訂
十三、總結
一、前言
民國七O年代初期，民生社區內十二位里長鑑於社區土地重劃所剩餘之抵費地，未作經濟有效之使用，迭向市府反映，建議興建多目標使用之公共集會活動場所，以謀社區居民之福。七十四年民政局奉命調查意願，同年「台北市民生社區中心公共建築興建專案小組研討需求、興建時間及預算會議」召開;七十六年「民生社區中心大樓」由新工處負責興建;八十二年三月主體工程完成驗收。正式定名為「民生社區中心」為全世界最具規模的社區活動中心，位於民生社區中央，三民路、民生東路圓環旁。地上十一層、地下三層，總樓板面積逾九千坪，設有集會堂、體育館、衛生保健站、托嬰中心、殘障育樂中心、有氧舞蹈教室⋯⋯等；五、六樓則為市圖三民分館，於同(八十二)年五月廿二日由市長擇定日期並主持開館，提供圖書閱覽、書畫展覽、視聽資料欣賞、演講及其他推廣活動等多功能服務。
二、社區分析
位於民生社區，交通十分方便，公車路線:瑞祥新村：225、23、254、59、0東三民路：207、23、278、604。
以館為腹地，周圍有小學、國中。在民生社區裡，有許多的國宅，所以使用者通常是以一般民眾為主，可以說是為大朋友小朋友的好去處。而且本館也附有一間滿大的兒童閱覽室，提供了兒童一個很好的環境。
三、圖書館現況
持續的再增加新館藏中。
但常常有很多
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
臺北市立圖書館為因應高齡化的社會及落實老人教育政策之推動，以建立近便性的親老學習空間為目標，於三民分館設置「松山區樂齡學習資源中心」（Ministry of Education Senior Active Learning and Resource Center），提供55歲以上的年長者一個閱讀、休閒和學習的專屬空間，中心提供報紙、書籍、雜誌、棋具等資源，只要憑學員證可免費使用中心各項設備及參加中心不定期開設之各項學習課程，以提升樂齡族精神文化層面。
特色：
樂齡．樂活．樂學習 玩美．創藝．畫人生
目標：
以「玩美、創藝」為活動主軸，提供樂齡族學美、賞美、畫美等相關學習活動，透過追求美感之個人化表現，創造屬於自己風格之美，讓學習變成是一種享受生活、享受生命，將美應用於生活、傳達於社區，共創生活美學。
七、館藏政策
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
八、館藏選擇
圖書資料之選擇原則：
以合法出版為前提，並配合本館既有之服務宗旨及讀者需求擬定選擇原則，茲就選擇通則及各類圖書資料之選擇原則分述如下：
(一)通則
1.多以書法和畫本為主，以藝術為主要導向。
2.以圖書資料內外在品質均佳者為優先選擇。
3.以館藏更新、學科平衡、讀者需求、館藏特色之新版圖書及出版社、作者與編者之權威性的為優先考量。
4.參考多國具有權威或有名的圖書為主。
5.提供無障礙學習資源（包括有形障礙及無形障礙），顧及各類型讀者閱讀者需求。
6.考量讀者需求及時勢所趨者為原則。
7.以讀者為優先，用者之多，在貴都買。
8.不管是否為限制級，只要附有其價值或意義的出版品以具文學、藝術或參考價值者為主。
(二)圖書資料選擇原則
1.中文圖書
(1)選擇原則
得獎圖書及暢銷圖書盡量完整蒐集。以臺灣地區出版者為主，大陸及海外地區之中文圖書次之。(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
2.外文圖書
(1)選擇原則
除以英、日文為主外，其他語文視館藏特色及多元文化閱讀需求加以蒐集。
知名獎項的得獎圖書及專業協會或組織所推薦圖書。
(2)選擇工具：
出版品目錄，如:Booklist、Book In Print (BIP)。
書評如：Book Review Index(BRI)、Book Review Digest(BRD)、Choice、Library Journal(LJ)等。
線上或光碟書目資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
在臺辦事處及相關機構。
3. 參考資料
(1)選擇原則
出版社、作者與編者之權威性。
資料內容之正確性、新穎性、時效性、連續性及完整性。
體例編排易於使用。
(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
西文參考書目錄，如:American Reference Book Annual或書評，如:Booklist、Choice、Library Journal。
西文參考服務專業書刊，如：Reference & User Services Quarterly、Reference Quarterly(RQ)、 Reference Service Review(RSR)。
4. 兒童圖書資料
(1)選擇原則
蒐集國內外優良兒童讀物、得獎童書及專業協會推薦者。
徵集可滿足各年齡層兒童閱讀之正當休閒讀物。
提供在學學童與課程內容有關的中外文讀物及參考工具書。
配合兒童心智成長之需求，蒐集可促進其身心發展之讀物。
(2)選擇工具
線上或光碟資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
相關協會或組織網站所推薦優良童書。
書商或代理商送館之現貨書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
全國新書資訊月刊。
5. 政府出版品 (1)蒐藏原則
依據行政院研究發展考核委員會之「政府出版品管理作業要點」，本館為辦理政府出版品寄存與提供服務之寄存圖書館，保存典藏政府所屬機關、學校所發行之出版品。
依據「臺北市政府所屬各機關出版品管理要點」規定，各機關出版品發行時應分送本館2份，以完整蒐藏臺北市政府各機關出版品。
(2)徵集途徑
政府各機關學校贈送其所出版及發行之出版品。
發函出版機關進行索贈。
逕行採購。
6. 中外文期刊報紙
(1)選擇原則
應考量本館經費或讀者需求。
內容以綜合性報導為主。
館藏特色相關報刊應盡量蒐集。
(2)選擇工具
期刊出版社或代理商出版之廣告、型錄或樣刊。
電子或平面媒體所刊載之新創期刊資訊或評論。
7. 視聽資料
(1)選擇原則
視聽資料內容選擇應考量教育性、知識性與文化性；並兼顧新穎性。
有同一內容而以不同型式發行者，以易於收藏、使用或最佳品質為原則。
蒐集國內外相關影展參展及入圍作品或影評推薦之優良影片及珍貴紀錄片。
蒐集具淨化人心、提升文化素養、安撫心靈或參選國內外各項音樂創作、比賽之音樂作品。
(2)選擇工具
期刊報紙中之評論、代理商發行之產品目錄或廣告等諸多訊息。
各網站之新片資訊。
視聽資料購買指南，如：i) Bowker’s complete video directory。ii)Audio video market place, a multimedia guide。iii)Media resource catalog from the National Audiovisual Center。iv)Media Review Digest。v)NUC: Audiovisual materials (Library of Congress)。vi)National Information Center for Educational Media。vii)K.G. Saur Quarterly。
8. 電子資源
(1)選擇原則
具新穎性且持續更新者。
檢索介面易於使用者。
優先考量具永久使用權及擁有權者。
電子資料庫之格式符合本館現有系統設備者。
廠商技術支援及人力資源配合較佳者。
與現有館藏內容重複之電子資源產品，選擇具較佳檢索效益或效率者。
有信譽且具獨特性之資訊提供者。
代理商及廠商能夠提供相關教育訓練課程及文件，包括紙本及電子檔之系統簡介及操作手冊。
(2)選擇工具
出版商、資料庫系統服務廠商及資料庫代理商之廣告型錄及網站。
國內外期刊廣告及評論。
國內外書評工具介紹，如Booklist、Choice、Library Journal (LJ)等。
國內外圖書館網站相關介紹。
專門機構網站相關介紹。
圖書館或資料單位所出版之聯合目錄。
行政院國科會科資中心之全球重要中英文資料庫目錄（Directory of global database）、財團法人國家實驗研究院科技政策研究及資訊中心。
9.灰色文獻
(1)蒐藏原則
受贈之灰色文獻依本政策選擇原則蒐藏之。
廣泛徵集各機關、學校、民間社團、基金會等所發布的訊息。
(2)蒐集途徑
接受各級政府機關、學校、公私立團體及基金會等贈送之圖書資料。
發函政府機關、學校、民間社團及基金會等進行索贈。
逕行採購。
九、館藏採訪
範圍：
凡合法出版、有益於再教育之實施、專業知識技能之增長、個人品德之陶冶及正當興趣之培養，臺北市地方文獻史料和各項施政建設資料以及多元文化資料、手稿、珍本之徵集，均為本館採訪徵集之範圍。
選書工作的職責：
(一)採編課及分館擬購人員
為建立適當且有用的館藏，並發揮選書功能，負責選書工作之採編課同仁及分館擬購成員應具備下列條件：1.充分了解本館的目的與任務。2.熟悉本館之「館藏發展政策」，了解各學科主題發展現況及各特色主題之蒐藏範圍及深度，並在預算額度內，依據館藏發展政策及讀者需求慎選各類圖書資料。3.了解社區特性及讀者資訊需求。4.主動蒐集各類出版訊息，閱讀相關書評，並不斷自我充實追求進步。5.了解評定圖書資料品質的方法。6.保持公正客觀立場，不因個人喜好、宗教或政治影響而有所偏頗。7.尊重各閱覽單位之擬購需求，並重視讀者推薦圖書資料之建議。8.對重要之連續性出版資料、套書及叢書，需致力蒐集完整。
(二)選書小組
1.採編課依據「臺北市立圖書選書小組作業計畫」圈選選書小組委員並陳核後，頒發聘書予選定之小組委員。2.選書小組委員主要職責為隨時留意最新出版訊息，擬購與該委員學科背景相關之圖書，並將圖書交由採編課彙整。
(三)館藏發展委員會
採編課、分館擬購人員、選書小組及讀者所推薦之「擬購書單」，由「館藏發展委員會」審議並陳核後，依採購程序辦理採購作業。「館藏發展委員會」設召集人1人，並由總館閱覽典藏課、諮詢服務課、採編課、祕書室、視聽室、會計室、政風室等單位主管暨分館主任代表共同組成。委員會主要職責包括：1.研修本館「館藏發展政策」。2.訂定或調整分館特色主題。3.審議圖書資料年度採購作業計畫。4.審查擬購書單，包括擬購資料之內容、品質、價格及館藏配置等。5.檢視複本書及館藏特色資料之配置。6.審議政策性所設置閱覽區域。7.審查爭議性及問題圖書資料之內容。
十、核心館藏
本分綰之重點館藏為書法、繪畫。除蒐藏與書畫有關之中外圖書、期刊、視聽資料、名家複製畫、海報外，並剪輯整理報章雜誌之書畫資料。
十一、學術等級
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。 館藏資料深度之描述依據「館藏發展網要」(附錄三)區分為五級：
「０」：不在採購範圍內。「１」微量級：蒐藏該主題中具代表性的基礎資料及核心館藏資料（書法、繪畫資料）。「２」基礎級：館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
十二、館發政策評鑑＆維護
為有系統地評估館藏，確實了解館藏學科內容與館藏強弱，以獲得有關館藏量、深度及範圍的可靠資訊時，可進行館藏評鑑。評鑑有助於瞭解館藏之現況與使用情形、分析使用館藏之讀者習性與類型、做為館藏建置之參考與協助館藏發展政策的修訂。 由於各類型圖書館之功能不相同，所使用的館藏評鑑方法亦有不同，本館可視實際情況（如考量人員、經費或時間等）選擇適合的方法進行館藏評鑑。包括：
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
十二、館藏發展政策制定＆修訂
1.除配合重點館藏「書法、繪畫」，蒐集中、西文圖書資料發展館藏外，並蒐集地方性資料，供松山區居民查考。
2.加強社區交流，與社區合辦各種活動。
3.增加閱覽室座位，以供來館之使用者不必排隊。
4.期刊室座位亦可供讀書使用，而非只限於閱讀期刊。
5.設立（限當天、當地點）的電腦劃位。
十三、總結
為了使圖書館有更好的未來，所以多蒐集國內國外資料，均以讀者為主，不再有位子不足的狀況，把館內的空間多利用，發揮得淋漓盡直，以周圍社區的人民需求為主要導向，把圖書館的館藏發展得更多元化，但都以通識為主，再來，多推廣活動：
1. 兒童室除每週舉辦「林老師說故事」及「小博士信箱」外，並配合總館或自行舉辦「圖書館之旅」及各種親子活動。
2. 展示室經常辦理書畫展，並配合舉辦專題演講、座談會等。
3. 舉辦與圖書館及社會教育有關之活動，如讀書會、研習班、比賽等。
台北市三民分館館藏發展政策
輔仁大學圖書資訊二年級吳雨霏 編纂
編纂日期：民國98年5月30日
2009年6月2日 星期二
館藏發展政策----三民分館
台北市立圖書館三民分館
館藏發展政策
科目：館藏發展
作業名稱：館藏發展政策製作
繳交日期：2009／6／2
授課老師：毛慶禎 老師
圖資二、496100721、吳雨霏
大綱：
一、前言
二、社區分析
三、圖書館現況
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
七、館藏政策
八、館藏選擇
九、館藏採訪
十、核心館藏
十一、學術等級
十二、館發政策評鑑＆維護
十二、館藏發展政策制定＆修訂
十三、總結
一、前言
民國七O年代初期，民生社區內十二位里長鑑於社區土地重劃所剩餘之抵費地，未作經濟有效之使用，迭向市府反映，建議興建多目標使用之公共集會活動場所，以謀社區居民之福。七十四年民政局奉命調查意願，同年「台北市民生社區中心公共建築興建專案小組研討需求、興建時間及預算會議」召開;七十六年「民生社區中心大樓」由新工處負責興建;八十二年三月主體工程完成驗收。正式定名為「民生社區中心」為全世界最具規模的社區活動中心，位於民生社區中央，三民路、民生東路圓環旁。地上十一層、地下三層，總樓板面積逾九千坪，設有集會堂、體育館、衛生保健站、托嬰中心、殘障育樂中心、有氧舞蹈教室⋯⋯等；五、六樓則為市圖三民分館，於同(八十二)年五月廿二日由市長擇定日期並主持開館，提供圖書閱覽、書畫展覽、視聽資料欣賞、演講及其他推廣活動等多功能服務。
二、社區分析
位於民生社區，交通十分方便，公車路線:瑞祥新村：225、23、254、59、0東三民路：207、23、278、604。
以館為腹地，周圍有小學、國中。在民生社區裡，有許多的國宅，所以使用者通常是以一般民眾為主，可以說是為大朋友小朋友的好去處。而且本館也附有一間滿大的兒童閱覽室，提供了兒童一個很好的環境。
三、圖書館現況
持續的再增加新館藏中。
但常常有很多
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
臺北市立圖書館為因應高齡化的社會及落實老人教育政策之推動，以建立近便性的親老學習空間為目標，於三民分館設置「松山區樂齡學習資源中心」（Ministry of Education Senior Active Learning and Resource Center），提供55歲以上的年長者一個閱讀、休閒和學習的專屬空間，中心提供報紙、書籍、雜誌、棋具等資源，只要憑學員證可免費使用中心各項設備及參加中心不定期開設之各項學習課程，以提升樂齡族精神文化層面。
特色：
樂齡．樂活．樂學習 玩美．創藝．畫人生
目標：
以「玩美、創藝」為活動主軸，提供樂齡族學美、賞美、畫美等相關學習活動，透過追求美感之個人化表現，創造屬於自己風格之美，讓學習變成是一種享受生活、享受生命，將美應用於生活、傳達於社區，共創生活美學。
七、館藏政策
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
八、館藏選擇
圖書資料之選擇原則：
以合法出版為前提，並配合本館既有之服務宗旨及讀者需求擬定選擇原則，茲就選擇通則及各類圖書資料之選擇原則分述如下：
(一)通則
1.多以書法和畫本為主，以藝術為主要導向。
2.以圖書資料內外在品質均佳者為優先選擇。
3.以館藏更新、學科平衡、讀者需求、館藏特色之新版圖書及出版社、作者與編者之權威性的為優先考量。
4.參考多國具有權威或有名的圖書為主。
5.提供無障礙學習資源（包括有形障礙及無形障礙），顧及各類型讀者閱讀者需求。
6.考量讀者需求及時勢所趨者為原則。
7.以讀者為優先，用者之多，在貴都買。
8.不管是否為限制級，只要附有其價值或意義的出版品以具文學、藝術或參考價值者為主。
(二)圖書資料選擇原則
1.中文圖書
(1)選擇原則
得獎圖書及暢銷圖書盡量完整蒐集。以臺灣地區出版者為主，大陸及海外地區之中文圖書次之。(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
2.外文圖書
(1)選擇原則
除以英、日文為主外，其他語文視館藏特色及多元文化閱讀需求加以蒐集。
知名獎項的得獎圖書及專業協會或組織所推薦圖書。
(2)選擇工具：
出版品目錄，如:Booklist、Book In Print (BIP)。
書評如：Book Review Index(BRI)、Book Review Digest(BRD)、Choice、Library Journal(LJ)等。
線上或光碟書目資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
在臺辦事處及相關機構。
3. 參考資料
(1)選擇原則
出版社、作者與編者之權威性。
資料內容之正確性、新穎性、時效性、連續性及完整性。
體例編排易於使用。
(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
西文參考書目錄，如:American Reference Book Annual或書評，如:Booklist、Choice、Library Journal。
西文參考服務專業書刊，如：Reference & User Services Quarterly、Reference Quarterly(RQ)、 Reference Service Review(RSR)。
4. 兒童圖書資料
(1)選擇原則
蒐集國內外優良兒童讀物、得獎童書及專業協會推薦者。
徵集可滿足各年齡層兒童閱讀之正當休閒讀物。
提供在學學童與課程內容有關的中外文讀物及參考工具書。
配合兒童心智成長之需求，蒐集可促進其身心發展之讀物。
(2)選擇工具
線上或光碟資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
相關協會或組織網站所推薦優良童書。
書商或代理商送館之現貨書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
全國新書資訊月刊。
5. 政府出版品 (1)蒐藏原則
依據行政院研究發展考核委員會之「政府出版品管理作業要點」，本館為辦理政府出版品寄存與提供服務之寄存圖書館，保存典藏政府所屬機關、學校所發行之出版品。
依據「臺北市政府所屬各機關出版品管理要點」規定，各機關出版品發行時應分送本館2份，以完整蒐藏臺北市政府各機關出版品。
(2)徵集途徑
政府各機關學校贈送其所出版及發行之出版品。
發函出版機關進行索贈。
逕行採購。
6. 中外文期刊報紙
(1)選擇原則
應考量本館經費或讀者需求。
內容以綜合性報導為主。
館藏特色相關報刊應盡量蒐集。
(2)選擇工具
期刊出版社或代理商出版之廣告、型錄或樣刊。
電子或平面媒體所刊載之新創期刊資訊或評論。
7. 視聽資料
(1)選擇原則
視聽資料內容選擇應考量教育性、知識性與文化性；並兼顧新穎性。
有同一內容而以不同型式發行者，以易於收藏、使用或最佳品質為原則。
蒐集國內外相關影展參展及入圍作品或影評推薦之優良影片及珍貴紀錄片。
蒐集具淨化人心、提升文化素養、安撫心靈或參選國內外各項音樂創作、比賽之音樂作品。
(2)選擇工具
期刊報紙中之評論、代理商發行之產品目錄或廣告等諸多訊息。
各網站之新片資訊。
視聽資料購買指南，如：i) Bowker’s complete video directory。ii)Audio video market place, a multimedia guide。iii)Media resource catalog from the National Audiovisual Center。iv)Media Review Digest。v)NUC: Audiovisual materials (Library of Congress)。vi)National Information Center for Educational Media。vii)K.G. Saur Quarterly。
8. 電子資源
(1)選擇原則
具新穎性且持續更新者。
檢索介面易於使用者。
優先考量具永久使用權及擁有權者。
電子資料庫之格式符合本館現有系統設備者。
廠商技術支援及人力資源配合較佳者。
與現有館藏內容重複之電子資源產品，選擇具較佳檢索效益或效率者。
有信譽且具獨特性之資訊提供者。
代理商及廠商能夠提供相關教育訓練課程及文件，包括紙本及電子檔之系統簡介及操作手冊。
(2)選擇工具
出版商、資料庫系統服務廠商及資料庫代理商之廣告型錄及網站。
國內外期刊廣告及評論。
國內外書評工具介紹，如Booklist、Choice、Library Journal (LJ)等。
國內外圖書館網站相關介紹。
專門機構網站相關介紹。
圖書館或資料單位所出版之聯合目錄。
行政院國科會科資中心之全球重要中英文資料庫目錄（Directory of global database）、財團法人國家實驗研究院科技政策研究及資訊中心。
9.灰色文獻
(1)蒐藏原則
受贈之灰色文獻依本政策選擇原則蒐藏之。
廣泛徵集各機關、學校、民間社團、基金會等所發布的訊息。
(2)蒐集途徑
接受各級政府機關、學校、公私立團體及基金會等贈送之圖書資料。
發函政府機關、學校、民間社團及基金會等進行索贈。
逕行採購。
九、館藏採訪
範圍：
凡合法出版、有益於再教育之實施、專業知識技能之增長、個人品德之陶冶及正當興趣之培養，臺北市地方文獻史料和各項施政建設資料以及多元文化資料、手稿、珍本之徵集，均為本館採訪徵集之範圍。
選書工作的職責：
(一)採編課及分館擬購人員
為建立適當且有用的館藏，並發揮選書功能，負責選書工作之採編課同仁及分館擬購成員應具備下列條件：1.充分了解本館的目的與任務。2.熟悉本館之「館藏發展政策」，了解各學科主題發展現況及各特色主題之蒐藏範圍及深度，並在預算額度內，依據館藏發展政策及讀者需求慎選各類圖書資料。3.了解社區特性及讀者資訊需求。4.主動蒐集各類出版訊息，閱讀相關書評，並不斷自我充實追求進步。5.了解評定圖書資料品質的方法。6.保持公正客觀立場，不因個人喜好、宗教或政治影響而有所偏頗。7.尊重各閱覽單位之擬購需求，並重視讀者推薦圖書資料之建議。8.對重要之連續性出版資料、套書及叢書，需致力蒐集完整。
(二)選書小組
1.採編課依據「臺北市立圖書選書小組作業計畫」圈選選書小組委員並陳核後，頒發聘書予選定之小組委員。2.選書小組委員主要職責為隨時留意最新出版訊息，擬購與該委員學科背景相關之圖書，並將圖書交由採編課彙整。
(三)館藏發展委員會
採編課、分館擬購人員、選書小組及讀者所推薦之「擬購書單」，由「館藏發展委員會」審議並陳核後，依採購程序辦理採購作業。「館藏發展委員會」設召集人1人，並由總館閱覽典藏課、諮詢服務課、採編課、祕書室、視聽室、會計室、政風室等單位主管暨分館主任代表共同組成。委員會主要職責包括：1.研修本館「館藏發展政策」。2.訂定或調整分館特色主題。3.審議圖書資料年度採購作業計畫。4.審查擬購書單，包括擬購資料之內容、品質、價格及館藏配置等。5.檢視複本書及館藏特色資料之配置。6.審議政策性所設置閱覽區域。7.審查爭議性及問題圖書資料之內容。
十、核心館藏
本分綰之重點館藏為書法、繪畫。除蒐藏與書畫有關之中外圖書、期刊、視聽資料、名家複製畫、海報外，並剪輯整理報章雜誌之書畫資料。
十一、學術等級
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。 館藏資料深度之描述依據「館藏發展網要」(附錄三)區分為五級：
「０」：不在採購範圍內。「１」微量級：蒐藏該主題中具代表性的基礎資料及核心館藏資料（書法、繪畫資料）。「２」基礎級：館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
十二、館發政策評鑑＆維護
為有系統地評估館藏，確實了解館藏學科內容與館藏強弱，以獲得有關館藏量、深度及範圍的可靠資訊時，可進行館藏評鑑。評鑑有助於瞭解館藏之現況與使用情形、分析使用館藏之讀者習性與類型、做為館藏建置之參考與協助館藏發展政策的修訂。 由於各類型圖書館之功能不相同，所使用的館藏評鑑方法亦有不同，本館可視實際情況（如考量人員、經費或時間等）選擇適合的方法進行館藏評鑑。包括：
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
十二、館藏發展政策制定＆修訂
1.除配合重點館藏「書法、繪畫」，蒐集中、西文圖書資料發展館藏外，並蒐集地方性資料，供松山區居民查考。
2.加強社區交流，與社區合辦各種活動。
3.增加閱覽室座位，以供來館之使用者不必排隊。
4.期刊室座位亦可供讀書使用，而非只限於閱讀期刊。
5.設立（限當天、當地點）的電腦劃位。
十三、總結
為了使圖書館有更好的未來，所以多蒐集國內國外資料，均以讀者為主，不再有位子不足的狀況，把館內的空間多利用，發揮得淋漓盡直，以周圍社區的人民需求為主要導向，把圖書館的館藏發展得更多元化，但都以通識為主，再來，多推廣活動：
1. 兒童室除每週舉辦「林老師說故事」及「小博士信箱」外，並配合總館或自行舉辦「圖書館之旅」及各種親子活動。
2. 展示室經常辦理書畫展，並配合舉辦專題演講、座談會等。
3. 舉辦與圖書館及社會教育有關之活動，如讀書會、研習班、比賽等。
台北市三民分館館藏發展政策
輔仁大學圖書資訊二年級吳雨霏 編纂
編纂日期：民國98年5月30日
館藏發展政策
科目：館藏發展
作業名稱：館藏發展政策製作
繳交日期：2009／6／2
授課老師：毛慶禎 老師
圖資二、496100721、吳雨霏
大綱：
一、前言
二、社區分析
三、圖書館現況
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
七、館藏政策
八、館藏選擇
九、館藏採訪
十、核心館藏
十一、學術等級
十二、館發政策評鑑＆維護
十二、館藏發展政策制定＆修訂
十三、總結
一、前言
民國七O年代初期，民生社區內十二位里長鑑於社區土地重劃所剩餘之抵費地，未作經濟有效之使用，迭向市府反映，建議興建多目標使用之公共集會活動場所，以謀社區居民之福。七十四年民政局奉命調查意願，同年「台北市民生社區中心公共建築興建專案小組研討需求、興建時間及預算會議」召開;七十六年「民生社區中心大樓」由新工處負責興建;八十二年三月主體工程完成驗收。正式定名為「民生社區中心」為全世界最具規模的社區活動中心，位於民生社區中央，三民路、民生東路圓環旁。地上十一層、地下三層，總樓板面積逾九千坪，設有集會堂、體育館、衛生保健站、托嬰中心、殘障育樂中心、有氧舞蹈教室⋯⋯等；五、六樓則為市圖三民分館，於同(八十二)年五月廿二日由市長擇定日期並主持開館，提供圖書閱覽、書畫展覽、視聽資料欣賞、演講及其他推廣活動等多功能服務。
二、社區分析
位於民生社區，交通十分方便，公車路線:瑞祥新村：225、23、254、59、0東三民路：207、23、278、604。
以館為腹地，周圍有小學、國中。在民生社區裡，有許多的國宅，所以使用者通常是以一般民眾為主，可以說是為大朋友小朋友的好去處。而且本館也附有一間滿大的兒童閱覽室，提供了兒童一個很好的環境。
三、圖書館現況
持續的再增加新館藏中。
但常常有很多
四、讀者分析
五、館藏現況
六、館藏發展重點
臺北市立圖書館為因應高齡化的社會及落實老人教育政策之推動，以建立近便性的親老學習空間為目標，於三民分館設置「松山區樂齡學習資源中心」（Ministry of Education Senior Active Learning and Resource Center），提供55歲以上的年長者一個閱讀、休閒和學習的專屬空間，中心提供報紙、書籍、雜誌、棋具等資源，只要憑學員證可免費使用中心各項設備及參加中心不定期開設之各項學習課程，以提升樂齡族精神文化層面。
特色：
樂齡．樂活．樂學習 玩美．創藝．畫人生
目標：
以「玩美、創藝」為活動主軸，提供樂齡族學美、賞美、畫美等相關學習活動，透過追求美感之個人化表現，創造屬於自己風格之美，讓學習變成是一種享受生活、享受生命，將美應用於生活、傳達於社區，共創生活美學。
七、館藏政策
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
八、館藏選擇
圖書資料之選擇原則：
以合法出版為前提，並配合本館既有之服務宗旨及讀者需求擬定選擇原則，茲就選擇通則及各類圖書資料之選擇原則分述如下：
(一)通則
1.多以書法和畫本為主，以藝術為主要導向。
2.以圖書資料內外在品質均佳者為優先選擇。
3.以館藏更新、學科平衡、讀者需求、館藏特色之新版圖書及出版社、作者與編者之權威性的為優先考量。
4.參考多國具有權威或有名的圖書為主。
5.提供無障礙學習資源（包括有形障礙及無形障礙），顧及各類型讀者閱讀者需求。
6.考量讀者需求及時勢所趨者為原則。
7.以讀者為優先，用者之多，在貴都買。
8.不管是否為限制級，只要附有其價值或意義的出版品以具文學、藝術或參考價值者為主。
(二)圖書資料選擇原則
1.中文圖書
(1)選擇原則
得獎圖書及暢銷圖書盡量完整蒐集。以臺灣地區出版者為主，大陸及海外地區之中文圖書次之。(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
2.外文圖書
(1)選擇原則
除以英、日文為主外，其他語文視館藏特色及多元文化閱讀需求加以蒐集。
知名獎項的得獎圖書及專業協會或組織所推薦圖書。
(2)選擇工具：
出版品目錄，如:Booklist、Book In Print (BIP)。
書評如：Book Review Index(BRI)、Book Review Digest(BRD)、Choice、Library Journal(LJ)等。
線上或光碟書目資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
在臺辦事處及相關機構。
3. 參考資料
(1)選擇原則
出版社、作者與編者之權威性。
資料內容之正確性、新穎性、時效性、連續性及完整性。
體例編排易於使用。
(2)選擇工具
國家圖書館之預行編目(CIP)。
國際標準書號(ISBN)新書目錄。
全國新書資訊月刊。
書商或代理商送館之實書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
他館之館藏目錄。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
西文參考書目錄，如:American Reference Book Annual或書評，如:Booklist、Choice、Library Journal。
西文參考服務專業書刊，如：Reference & User Services Quarterly、Reference Quarterly(RQ)、 Reference Service Review(RSR)。
4. 兒童圖書資料
(1)選擇原則
蒐集國內外優良兒童讀物、得獎童書及專業協會推薦者。
徵集可滿足各年齡層兒童閱讀之正當休閒讀物。
提供在學學童與課程內容有關的中外文讀物及參考工具書。
配合兒童心智成長之需求，蒐集可促進其身心發展之讀物。
(2)選擇工具
線上或光碟資料庫(如OCLC、BIP)之出版訊息。
相關協會或組織網站所推薦優良童書。
書商或代理商送館之現貨書。
各報章雜誌刊載之出版消息及書評。
出版社之營業目錄。
網路書店或出版社網站之新書資訊。
全國新書資訊月刊。
5. 政府出版品 (1)蒐藏原則
依據行政院研究發展考核委員會之「政府出版品管理作業要點」，本館為辦理政府出版品寄存與提供服務之寄存圖書館，保存典藏政府所屬機關、學校所發行之出版品。
依據「臺北市政府所屬各機關出版品管理要點」規定，各機關出版品發行時應分送本館2份，以完整蒐藏臺北市政府各機關出版品。
(2)徵集途徑
政府各機關學校贈送其所出版及發行之出版品。
發函出版機關進行索贈。
逕行採購。
6. 中外文期刊報紙
(1)選擇原則
應考量本館經費或讀者需求。
內容以綜合性報導為主。
館藏特色相關報刊應盡量蒐集。
(2)選擇工具
期刊出版社或代理商出版之廣告、型錄或樣刊。
電子或平面媒體所刊載之新創期刊資訊或評論。
7. 視聽資料
(1)選擇原則
視聽資料內容選擇應考量教育性、知識性與文化性；並兼顧新穎性。
有同一內容而以不同型式發行者，以易於收藏、使用或最佳品質為原則。
蒐集國內外相關影展參展及入圍作品或影評推薦之優良影片及珍貴紀錄片。
蒐集具淨化人心、提升文化素養、安撫心靈或參選國內外各項音樂創作、比賽之音樂作品。
(2)選擇工具
期刊報紙中之評論、代理商發行之產品目錄或廣告等諸多訊息。
各網站之新片資訊。
視聽資料購買指南，如：i) Bowker’s complete video directory。ii)Audio video market place, a multimedia guide。iii)Media resource catalog from the National Audiovisual Center。iv)Media Review Digest。v)NUC: Audiovisual materials (Library of Congress)。vi)National Information Center for Educational Media。vii)K.G. Saur Quarterly。
8. 電子資源
(1)選擇原則
具新穎性且持續更新者。
檢索介面易於使用者。
優先考量具永久使用權及擁有權者。
電子資料庫之格式符合本館現有系統設備者。
廠商技術支援及人力資源配合較佳者。
與現有館藏內容重複之電子資源產品，選擇具較佳檢索效益或效率者。
有信譽且具獨特性之資訊提供者。
代理商及廠商能夠提供相關教育訓練課程及文件，包括紙本及電子檔之系統簡介及操作手冊。
(2)選擇工具
出版商、資料庫系統服務廠商及資料庫代理商之廣告型錄及網站。
國內外期刊廣告及評論。
國內外書評工具介紹，如Booklist、Choice、Library Journal (LJ)等。
國內外圖書館網站相關介紹。
專門機構網站相關介紹。
圖書館或資料單位所出版之聯合目錄。
行政院國科會科資中心之全球重要中英文資料庫目錄（Directory of global database）、財團法人國家實驗研究院科技政策研究及資訊中心。
9.灰色文獻
(1)蒐藏原則
受贈之灰色文獻依本政策選擇原則蒐藏之。
廣泛徵集各機關、學校、民間社團、基金會等所發布的訊息。
(2)蒐集途徑
接受各級政府機關、學校、公私立團體及基金會等贈送之圖書資料。
發函政府機關、學校、民間社團及基金會等進行索贈。
逕行採購。
九、館藏採訪
範圍：
凡合法出版、有益於再教育之實施、專業知識技能之增長、個人品德之陶冶及正當興趣之培養，臺北市地方文獻史料和各項施政建設資料以及多元文化資料、手稿、珍本之徵集，均為本館採訪徵集之範圍。
選書工作的職責：
(一)採編課及分館擬購人員
為建立適當且有用的館藏，並發揮選書功能，負責選書工作之採編課同仁及分館擬購成員應具備下列條件：1.充分了解本館的目的與任務。2.熟悉本館之「館藏發展政策」，了解各學科主題發展現況及各特色主題之蒐藏範圍及深度，並在預算額度內，依據館藏發展政策及讀者需求慎選各類圖書資料。3.了解社區特性及讀者資訊需求。4.主動蒐集各類出版訊息，閱讀相關書評，並不斷自我充實追求進步。5.了解評定圖書資料品質的方法。6.保持公正客觀立場，不因個人喜好、宗教或政治影響而有所偏頗。7.尊重各閱覽單位之擬購需求，並重視讀者推薦圖書資料之建議。8.對重要之連續性出版資料、套書及叢書，需致力蒐集完整。
(二)選書小組
1.採編課依據「臺北市立圖書選書小組作業計畫」圈選選書小組委員並陳核後，頒發聘書予選定之小組委員。2.選書小組委員主要職責為隨時留意最新出版訊息，擬購與該委員學科背景相關之圖書，並將圖書交由採編課彙整。
(三)館藏發展委員會
採編課、分館擬購人員、選書小組及讀者所推薦之「擬購書單」，由「館藏發展委員會」審議並陳核後，依採購程序辦理採購作業。「館藏發展委員會」設召集人1人，並由總館閱覽典藏課、諮詢服務課、採編課、祕書室、視聽室、會計室、政風室等單位主管暨分館主任代表共同組成。委員會主要職責包括：1.研修本館「館藏發展政策」。2.訂定或調整分館特色主題。3.審議圖書資料年度採購作業計畫。4.審查擬購書單，包括擬購資料之內容、品質、價格及館藏配置等。5.檢視複本書及館藏特色資料之配置。6.審議政策性所設置閱覽區域。7.審查爭議性及問題圖書資料之內容。
十、核心館藏
本分綰之重點館藏為書法、繪畫。除蒐藏與書畫有關之中外圖書、期刊、視聽資料、名家複製畫、海報外，並剪輯整理報章雜誌之書畫資料。
十一、學術等級
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。 館藏資料深度之描述依據「館藏發展網要」(附錄三)區分為五級：
「０」：不在採購範圍內。「１」微量級：蒐藏該主題中具代表性的基礎資料及核心館藏資料（書法、繪畫資料）。「２」基礎級：館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
十二、館發政策評鑑＆維護
為有系統地評估館藏，確實了解館藏學科內容與館藏強弱，以獲得有關館藏量、深度及範圍的可靠資訊時，可進行館藏評鑑。評鑑有助於瞭解館藏之現況與使用情形、分析使用館藏之讀者習性與類型、做為館藏建置之參考與協助館藏發展政策的修訂。 由於各類型圖書館之功能不相同，所使用的館藏評鑑方法亦有不同，本館可視實際情況（如考量人員、經費或時間等）選擇適合的方法進行館藏評鑑。包括：
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
十二、館藏發展政策制定＆修訂
1.除配合重點館藏「書法、繪畫」，蒐集中、西文圖書資料發展館藏外，並蒐集地方性資料，供松山區居民查考。
2.加強社區交流，與社區合辦各種活動。
3.增加閱覽室座位，以供來館之使用者不必排隊。
4.期刊室座位亦可供讀書使用，而非只限於閱讀期刊。
5.設立（限當天、當地點）的電腦劃位。
十三、總結
為了使圖書館有更好的未來，所以多蒐集國內國外資料，均以讀者為主，不再有位子不足的狀況，把館內的空間多利用，發揮得淋漓盡直，以周圍社區的人民需求為主要導向，把圖書館的館藏發展得更多元化，但都以通識為主，再來，多推廣活動：
1. 兒童室除每週舉辦「林老師說故事」及「小博士信箱」外，並配合總館或自行舉辦「圖書館之旅」及各種親子活動。
2. 展示室經常辦理書畫展，並配合舉辦專題演講、座談會等。
3. 舉辦與圖書館及社會教育有關之活動，如讀書會、研習班、比賽等。
台北市三民分館館藏發展政策
輔仁大學圖書資訊二年級吳雨霏 編纂
編纂日期：民國98年5月30日
2008年11月24日 星期一
2008年11月5日 星期三
１０／３０（四）公共圖書館
公共圖書館的條文超多的
除了老師說的那些重點外
其於真的...不知如何是好...
但看看
感覺上有點太過度美化了
能否做到是個問題
但訂定規則是必要的
可是實不實用感覺又是另一回事
但，要學習
指有以＂背＂為基礎
在去思考其中問題
有能力的話
自己修改ＸＤ
除了老師說的那些重點外
其於真的...不知如何是好...
但看看
感覺上有點太過度美化了
能否做到是個問題
但訂定規則是必要的
可是實不實用感覺又是另一回事
但，要學習
指有以＂背＂為基礎
在去思考其中問題
有能力的話
自己修改ＸＤ
2008年10月29日 星期三
公共圖書館１０／２３（四）
推薦書的心得：
書我想得到的都不是已有了館藏
不然就是正在等待區中待命....
後來讓我到了上次我新看到的一本書
叫：圖書館戰爭
雖然我還沒仔細看過
但是大約瞄了一下
就對這本印象很特別
所以我最後就推薦了這本啦～
書我想得到的都不是已有了館藏
不然就是正在等待區中待命....
後來讓我到了上次我新看到的一本書
叫：圖書館戰爭
雖然我還沒仔細看過
但是大約瞄了一下
就對這本印象很特別
所以我最後就推薦了這本啦～
2008年10月27日 星期一
１０／２１（二）館藏發展
看了國立中央圖書館臺灣分館館藏發展白皮書
感覺有些好像在述說不可能中的不可能
把目標訂得高得自己會摔死都不知道...
感覺在營造夢幻世界（笑）
但也是有務實的部份啦
感覺上其實圖書館有個目標在是好的
不然會盲目不前
會訂定這些
也是有他的重要性所在
當然我也希望圖書館能履行每一項
其中有一項我覺得這真的是圖書館重要功能
即：保存文化！
一個國家沒文化就糟糕了.....
感覺有些好像在述說不可能中的不可能
把目標訂得高得自己會摔死都不知道...
感覺在營造夢幻世界（笑）
但也是有務實的部份啦
感覺上其實圖書館有個目標在是好的
不然會盲目不前
會訂定這些
也是有他的重要性所在
當然我也希望圖書館能履行每一項
其中有一項我覺得這真的是圖書館重要功能
即：保存文化！
一個國家沒文化就糟糕了.....
2008年10月20日 星期一
１０／１６公共圖書館
圖書館績效指標
一個圖書館就是要讓讀者感到舒適
而且要以整體感覺為感覺
＊公共圖書館設立
試問：讀者要的是什麼樣的圖書館？
設那些什麼館面積一定要多大
難道我不能面積雖小
可是我可以樓層往上蓋啊
或是空間利用
這規定實在是有夠瞎的
還有什麼...人數一定要如何如何
才能成立一個圖書館
我認為圖書管是給人用的
要方便讀者的！
那假如是鄉村或郊區的人較少的地區也能遵守嗎？
萬一差一點點
那意思說他們就沒有使用圖書館權？
圖書館應是大眾的場所
為大眾有權利使用
你訂定這些
有時我覺得訂定太多東西反而造成反效果
或受到某種程度的制約
反而使圖書館在經營上有缺失（對讀者而言）
＊營運管理
其中有一項說：開放時間以不少於44小時為原則
我認為圖書管是為人服務
應該至少要做到６：００開門 ００：００關門
甚至24小時無休
還有啊
期刊為何不能外借？
這是我心裡一直有的問題
也不能諒解
是怕被偷嗎？
還是什麼原因？
總覺得臺灣該改進的還很多很多！
一個圖書館就是要讓讀者感到舒適
而且要以整體感覺為感覺
＊公共圖書館設立
試問：讀者要的是什麼樣的圖書館？
設那些什麼館面積一定要多大
難道我不能面積雖小
可是我可以樓層往上蓋啊
或是空間利用
這規定實在是有夠瞎的
還有什麼...人數一定要如何如何
才能成立一個圖書館
我認為圖書管是給人用的
要方便讀者的！
那假如是鄉村或郊區的人較少的地區也能遵守嗎？
萬一差一點點
那意思說他們就沒有使用圖書館權？
圖書館應是大眾的場所
為大眾有權利使用
你訂定這些
有時我覺得訂定太多東西反而造成反效果
或受到某種程度的制約
反而使圖書館在經營上有缺失（對讀者而言）
＊營運管理
其中有一項說：開放時間以不少於44小時為原則
我認為圖書管是為人服務
應該至少要做到６：００開門 ００：００關門
甚至24小時無休
還有啊
期刊為何不能外借？
這是我心裡一直有的問題
也不能諒解
是怕被偷嗎？
還是什麼原因？
總覺得臺灣該改進的還很多很多！
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